POP-documenten
De volgende documenten ondersteunen het werken met de POP:
Oriënteren:
Oriënteren:
Het functioneringsgesprek is meestal het moment om over de POP te praten. De leidinggevende bereid zich voor en kijkt naar de ontwikkeling van de organisatie en de mogelijkheden en vereisten van de functie. Bij de voorbereiding kijkt de medewerker naar de eigen talenten, wensen en moeilijkheden in het functioneren.
Doelen:
Doelen:
Leidinggevende en medewerker stellen vast wat de doelen zijn waar de medewerker aan gaat werken. Zorg voor SMART doelen: Specifiek, Meetbaar, Acceptabel, Realistisch Tijdsplanning.
Leeractiviteiten:
Leeractiviteiten:
Wat gaat de medewerker doen om de doelen te bereiken? Welke activiteiten geschikt zijn hangt af van het soort doel en de wijze waarop de medewerker het liefst leert.
Ondersteuning:
Ondersteuning:
De medewerker is verantwoordelijk voor zijn/haar eigen ontwikkeling. Maar daar heeft iemand wel ondersteuning bij nodig. Samen bepaalt u welke ondersteuning het beste helpt.
Planning + budget:
Planning + budget:
Wat gebeurt wanneer en hoeveel tijd is hiervoor beschikbaar? En, wat is het beschikbare budget om de leeractiviteiten uit te voeren?
POP invoeren:
POP invoeren:
Als eigenaar van het Persoonlijk ontwikkelingsplan, voert de medewerker de POP in. Zo worden afspraken vastgelegd en kunnen de betrokkenen ze inzien.
Leren + monitoren
Leren + monitoren
Tijdens het leerproces wordt de medewerker ondersteund. Als leidinggevende houdt u in de gaten wat de vorderingen zijn en stimuleert u - waar mogelijk.
Laten zien:
Laten zien:
Als het doel is bereikt, kun je dat zien in de dagelijkse praktijk. De medewerker pakt zaken anders aan dan voorheen.
Evalueren:
Evalueren:
Apotheker en medewerker evalueren hoe het doel bereikt is. Is het eindresultaat zoals gedacht, of heb je als medewerker nog iets bij te leren?